Kursthemen

  • Allgemeines

    Herzlich Willkommen im Kurs Informatik und Medienbildung in der Jahrgangsstufe 10!

    Sie werden in diesem Kurs einen Einblick in die Wissenschaft der Informatik erhalten. Sie lernen ausgewählte Grundkonzepte und Sichtweisen der Informatik kennen, die Sie - auch bei Abwahl des Fachs in der gymnasialen Oberstufe - in die Lage versetzen werden, mündig in der der digitalen Welt agieren und reagieren zu können.

    Im Kurs C "Problemlösen durch Programmieren" analysieren, erweitern und entwickeln wir ausgehend von einer Modelldarstellung Algorithmen und stellen diese in einer imperativen, textuellen Programmiersprache dar. Mit diesem Vorgehen lernen wir eine in der  Informatik übliche Form der Problemlösung kennen.

    Der Moodle-Kurs begleitet den Unterricht, der aller 14 Tage als 90-Minuten-Block realisiert wird. Sie finden hier alle Tafelbilder, Aufgaben, Dateien, Arbeitsblätter sowie Lösungen. Die Unterlagen werden nach der Behandlung freigegeben. 

    Stand: 2023-01-02 - Der Kurs wird im zweiten Halbjahr des Schuljahrs 2022/23 aktiv gepflegt.

  • Dieser Abschnitt

    Wiederholung: Grundlagen des Programmierens

    • Algorithmen und ihre Eigenschaften Aufgabe

      Informieren Sie sich im Video-Clip über "Algorithmen und ihre Eigenschaften".  


      1. Geben Sie an, was man unter einem Algorithmus versteht.
      2. Nennen Sie vier Anforderungen an Algorithmen (= Eigenschaften).
      3. Geben Sie drei Darstellungsformen für Algorithmen an.
      4. Zum Knacken eines dreistelligen Codeschlosses soll ein Algorithmus entwickelt werden.
        Untersuchen Sie anhand der vier Eigenschaften, ob eine der folgenden Formulierungen als Problemlösealgorithmus geeignet ist.
        1. Teste nacheinander jede Kombination der Ziffern 0 bis 9.
        2. Stelle Code 0000 ein
          Versuche Schloss zu öffnen
          Wiederhole bis Schloss offen ist:
            Stelle nächsten Code ein
            Versuche Schloss zu öffnen
        3. Wiederhole für 1. bis 4. Stelle:
            Wiederhole bis Ziffer an dieser Stelle richtig ist:
              Stelle nächste Ziffer ein
          Öffne Schloss
      5. Entwickeln Sie auf der Webseite einen Algorithmus zum Wägen.
      6. Wandeln Sie mithilfe der Übersicht das folgende Struktogramm in einen Scratch-Algorithmus um.
      7. Struktogramm

    • Variablen und Datentypen Aufgabe

      Zur Wiederholung der Begriffe Datentyp und Variable versuchen Sie sich bitte an folgenden Übungen.

      1. Geben Sie in die Zellen A1, A2, ... eines Tabellenkalkulationssystems (LibreOffice Calc, MS Excel, OnlyOffice) folgende Werte ein:

        Inhalt
        wahr
        richtig
        falsch
        23
        23,1
        23.1
        23.1.
        1542332
        154.2332

        Vergleichen Sie die Eingaben mit den angezeigten Zellinhalten.
        Erklären Sie die Darstellung mithilfe der Zelleigenschaften.
      2. Erläutern Sie unter Verwendung der Erkenntnisse aus Aufgabe 1 den Begriff Datentyp. 
      3. Beschreiben Sie den Begriff der Variable unter Bearbeitung der Aufgaben in Scratch.
      4. Informieren Sie sich in der Tafelwerkergänzung über die in der Programmiersprache Java vorhandenen Datentypen sowie die Festlegung und Initialisierung von Variablen.
        Testen Sie die angegebenen Beispiele entweder im interaktiven Modus des Java-Editors oder hier im Online-Editor. 
        Nutzen Sie für die Ausgabe der Variableninhalte den Befehl System.out.println.
        interaktiver Modus
      5. Entwickeln Sie im Java-Editor (Konsolenanwendung) oder hier im Online-Editor einen Algorithmus, der die Werte 9, 3,14, Hallo Welt und true den Variablen ganzzahl, kommazahl, zeichenkette und wahrheitswert zuordnet und dann auf dem Bildschirm ausgibt.
      6. Entwickeln Sie m Java-Editor (Konsolenanwendung) oder hier im Online-Editor einen Algorithmus, der den Namen des Nutzers sowie sein Alter abfragt und anschließend sinnvoll ausgibt. Beachten Sie zum Einlesen von Daten die Hinweise auf der Tafelwerksergänzung und am Online-Editor.
    • Algorithmische Strukturen Aufgabe

      Der Platz zum Programmieren in Run Marco war sehr begrenzt. Schon frühzeitig musste man Sequenzen durch die Verwendung einer Schleifenstruktur optimieren.

      1. Ordnen Sie mithilfe der Algorithmikübersicht 10 den nachfolgenden Programmen aus Run Marco die algorithmischen Strukturen Anweisung, Sequenz, Schleife/Wiederholung und Auswahl/Selektion zu.






      2. Wandeln Sie mithilfe der Algorithmikübersicht 10 die Scratch- in Java-Programme bzw. die Java- in Scratch-Programme um. Nutzen Sie dafür den Java-Editor (Consolenanwendung) bzw. den Online-Editor.






  • Imperatives Problemlösen in Java